Formateur en Premiers Secours

Formation créée le 13/01/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (11 avis)

Type de formation

Présentiel

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui
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Formateur en Premiers Secours


L’unité d’enseignement «pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours citoyen» a pour objet de faire acquérir à l’apprenant les capacités nécessaires pour amener un groupe d’apprenants à l’objectif fixé dans le domaine des premiers secours, en s’appuyant sur un référentiel interne de formation et un référentiel de certification, en utilisant des ressources pédagogiques personnelles et externes.

Objectifs de la formation

  • Dispenser les enseignements pratiques et théoriques de la sensibilisation aux «gestes qui sauvent»;
  • Dispenser et évaluer les enseignements pratiques et théoriques de l’unité d’enseignement «premiers secours citoyen»
  • Maîtriser les techniques et procédures de secours des recommandations «citoyen sauveteur» diffusées par le ministre en charge de la sécurité civile.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cette unité d'enseignement est accessible à toute personne majeure.
Prérequis
  • Etre titulaire du Certificat de compétence "Premiers Secours Citoyens", ou équivalent, de moins de 3 ans ou à jour de formation continue (PSC, PSC 1)
  • Etre titulaire de l'attestation de formation relatives à l'unité d'enseignements de "Pédagogie Initiale Commune de Formateur" de moins de 1 ans (PIC F)

Contenu de la formation

Evaluer le niveau des connaissances acquises et celles restant à acquérir par les apprenants pour établir les liens avec les savoirs antérieurs et adapter les activités suivants
  • En utilisant un support pédagogique
  • En favorisant leur expression
D'apporter des connaissances structurées
  • En utilisant un support pédagogique et en respectant les règles de communication, pour faciliter la compréhension des apprenants et la construction des savoirs
  • En explorant les savoirs antérieurs, éventuellement à l'aide d'un support pédagogique, pour permettre d'établir les liens avec les acquis et faciliter la compréhension des apprenants
  • En démontrant ou en dirigeant, en expliquant, en justifiant et en vérifiant la compréhension des apprenants, pour leur faire acquérir des techniques, des procédures et l'usage de matériels
Organiser l'apprentissage des apprenants, en constituant des groupes, pour permettre leur acquisition ou leur approfondissement
  • En contrôlant les techniques et les procédures
  • En corrigeant si nécessaire les techniques et les procédures
Placer les apprenants dans une situation proche de la réalité pour permettre à l'apprenant de mettre en œuvre les techniques apprises et de s'approprier les procédures
  • En mettant en œuvre une simulation
  • En utilisant une évaluation formative
Placer l'apprenant dans une situation de travail de groupe, en l'organisant et en donnant les consignes nécessaires, pour faciliter le partage et le transfert des connaissances
Suivre un référentiel interne de formation et d'adapter si nécessaire les activités, en prenant en compte l'évolution de son groupe, afin de faciliter l'acquisition des connaissances, des procédures et des techniques par l'apprenant, pour lui permettre d'atteindre l'ensemble des objectifs du référentiel
Évaluer l'apprenant, en utilisant différents types d'évaluation et d'outils pertinents, pour lui permettre de se situer dans la formation, pour mesurer le niveau d'atteinte de l'objectif ou pour décider de sa certification
S'autoévaluer dans son rôle de formateur, en portant un regard critique sur ses actions de formation, pour maintenir et développer ses compétences
Établir une communication dans le cadre de la formation, en agissant sur les différents éléments de la communication, pour créer une relation pédagogique avec les apprenants et favoriser leurs apprentissages
Adapter sa posture, en maîtrisant le contexte juridique ainsi que les règles établies pas son autorité d'emploi, pour respecter et adapter la conduite de ses formations
Gérer la mise en place d'une formation, en respectant le cadre juridique, les procédures particulières à l'autorité d'emploi, les contraintes logistiques et les aspects administratifs, pour répondre aux besoins
Positionner le groupe en situation d'apprentissage, en prenant en compte les dites conditions, pour faciliter l'acquisition des savoirs
Gérer les comportements et les attitudes au sein du groupe, en utilisant les techniques de dynamique de groupe et de gestion des conflits, pour favoriser et faciliter la production et l'apprentissage
Utiliser les différents outils de communication et de créer les supports pédagogiques adaptés, en respectant les règles d'utilisation des outils, des critères pertinents de création et d'utilisation de ces supports et les principes généraux de la communication, pour renforcer le message pédagogique et faciliter la compréhension et l'acquisition des savoirs
Maîtriser les procédures et techniques relatives aux gestes élémentaires de secours

Équipe pédagogique

Frédéric Joiron, fondateur de Préavies, possède plus de 15 ans d'expérience dans le domaine du secourisme et du sauvetage. Son parcours inclut une expérience militaire, des fonctions de formateur de formateurs en secourisme et en paramédical en équipe pédagogique nationale , ainsi que 14 ans en tant que pompier volontaire et référent équipe pédagogique SSUAP du SDIS.

Ressources techniques et pédagogiques

  • arrêté du 24 juillet 2007 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "prévention et secours civiques de niveau 1";
  • arrêté du 8 août 2012 fixant le référentiel national de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "pédagogie initiale et commune de formateur";
  • arrêté du 4 septembre 2012 fixant le référentiel national de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "pédagogie appliquée à l'emploi de formateur en prévention et secours civiques";
  • arrêté du 21 décembre 2020 portant organisation de la formation continue dans le domaine des premiers secours
  • Les dispositions du présent référentiel de pédagogie sont prises en application de la loi n°2004-811 du 13 août 2004 de modernisation de la sécurité civile et de l’arrêté du 08 août 2012 modifié le 20 août 2018 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l’unité d’enseignement « pédagogie initiale et commune de formateur ».

Qualité et satisfaction

100%
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (11 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • En complément des connaissances acquises lors de la formation «pédagogie initiale et commune de formateur» ou équivalente, l’unité d’enseignement permet aux apprenants d’acquérir, notamment par la contextualisation des compétences mentionnées au 1.2 de l’annexe 1 de l'arrêté du 15 juin 2024 relatif à la filière pédagogique de sécurité civile.
Modalité d'obtention
  • Des évaluations formatives et sommatives sont effectuées tout au long de la formation - Mise en situation pratique - Tests écrits - Evaluations orales
Détails sur la certification
  • A l'issue de la formation, le préfet du département dans lequel s'est effectué la formation, organise un jury qui procède à l'évaluation de la certification et se prononce sur l'aptitude ou l'inaptitude du candidat à être formateur aux premiers secours.
Durée de validité
  • 1 an

Lieu

Résidence CFA 200 Chamboud 38390 MONTALIEU VERCIEU

Capacité d'accueil

Entre 4 et 10 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Tout public y compris les personnes à mobilité réduite